Cемінар-практикум для педагогів-організаторів Костянтинівського району за темою

«Краєзнавство як засіб формування громадянсько-патріотичної компетентності учнів»

З метою обміну технологіями, ідеями і досвідом, реалізації спільних проектів та спільного вирішення проблем і викликів сучасності в музейній педагогіці 21.12.2016 р. на базі Олександро – Калинівської ЗОШ І-ІІІ ст.. пройшов семінар-практикум для педагогів-організаторів шкіл району за темою: «Краєзнавство як засіб формування громадянсько-патріотичної компетентності учнів».

Відкрила семінар директор РЦДЮТ Пелих М.Е., яка зазначила в своїй доповіді, що краєзнавчий принцип забезпечує підвищення ефективності патріотичного виховання в освітніх закладах, успішному опануванню знань про природу й життя людини, допомагає формувати практичні вміння і навички учнівської молоді щодо вивчення історико-культурного надбання рідного краю

Під час проведення семінару методист РЦДЮТ Рудіченко С.М. ознайомила присутніх з сучасними інноваційними та інтерактивними технологіями в галузі музейної педагогіки у вигляді форсайт - гри «Музей +».

Учасники семінару мали змогу відвідати на сайті Google Arts & Culture тематичні інтерактивні виставки віртуальних музеїв світу, опонувати програму QR «Code Generator» для створення власних музейних он-лайн експозицій та віртуальних екскурсій. При формуванні форсайт-музею (музею-майбутнього) педагоги-організатори використовували метод SWOT-ана́лізу, що полягає в розділенні чинників і явищ на чотири категорії: сильних (Strengths) і слабких (Weaknesses) сторін проекту, можливостей (Opportunities), що відкриваються при його реалізації, та загроз (Threats), пов'язаних з його здійсненням. Сильними сторонами роботи шкільного музею були визначені:

• наочність;
• можливість сприйняття матеріалу різними органами чуття;
• доступність для кожного та у будь-який час.

Слабкими сторонами роботи шкільних музеїв виявились:

• відсутність фінансування;
• не налагоджений контакт з громадськими організаціями;
• недостатнє використання музейних експонатів-орігіналів підчас організації виховних заходів та на уроках;
• низьке матеріально-технічнеза беспечення.

Підчас аналізу були виявлені наступні можливості роботи музеїв:

• проведення Інтернет акцій та мобів з метою популяризації музейних виставок та окремих експозицій;
• широке використання у експозиційній та виставковій діяльності інноваційних комп’ютерних технологій з метою економії часу та залучення більшої аудиторії;
• обмін музейними пересувними експозиціями між шкільними музеями району.

Останнім показником аналізу було визначення загроз музейної роботи:

• недостатньо обладнані експозиційні приміщення(порушення температурного режиму, не контрольований рівень вологості та неправильне освітлення);
• недостатній рівень кваліфікації музейних працівників;
• втрата зацікавленості аудиторії музейною діяльністю та низький рівень відвідування музею;
• реорганізація шкільних музеїв або перетворення приміщень під навчальні кабінети.

Також учасники семінару розробляли план заходів «Музейна подія року», розподіляли ролі при організації гри «Музейні професії», складали музейну афішу тематичних кінотеатрів та календар інтерактивних тематичних виставок шкільного музею.

Після теоретичної частини всі учасники прийняли участь у квест-грі «Зачароване свято» в музеї просто неба «Довкілля» с. Ол. – Калинове. Після квесту педагоги були запрошені на свято «А у нас на Миколая…», яке було проведено спільно з церковною недільною школою.